人類基本思維

我認為 人類基本的思維建立在自身的利益上 人類大部分行為維繫著利益 以利益為最終目的 (在此定義"利益"的範圍很廣，例如純粹試著讓自己感到快樂也是一種追求利益的表現) 如果你試過檢視自己的行為 你可能會發現這種思維所帶來的影響(雖然說很難) 近幾年來空閑的思索和知識的吸收對此理論有很大的幫助 因此決定要寫一些出來，順便使我能清理一下原本不怎麼整齊的思緒 建立在此思維之下 看似人人都會是那種傳統教育所塑造出來那種自私自利損人損己的類型 但其實如果大家都能夠追求自己的"最終利益"，最後做出來的事反而會趨向大家的共同利益 (上面是看起來很討厭的敘述句，下面舉個例子，以免你看了厭煩關了瀏覽器了事) 某某班上的五個同學很要好，中午下課的時候偶爾會各自到外面去買飲料喝 有一天A同學出去買的時候覺得異常的累，想著如果有人可以幫他買就好了，因此便扥了B去幫他買，而B跟則他說如果下一次他累的時候也希望他能幫他買。 因此他想出了一個好方法，他找來其他的人，問他們願不願意以後都只要一個人輪流去買就好了，其他人就不用重複走同樣的路去買。 看到了嗎？最初的想法是自身的利益，但最後因為大家也追求自己的利益(總不會有那種有自虐傾向的可憐蟲每次都自願去買吧?)，所以最後變成大家的共同利益。 相同的概念 人類追求自身利益，而趨向互相合作。 充分的合作，形成有制度的組織。 組織間因利益衝突(自然資源)、文化隔閡、猜忌，開始兼并、融合或互相毀滅，統一為國家。 國家與小型組織不同的地方在於帶來的損傷程度，於是出現了幾個世界大戰。 (真正的民主國家與獨裁國家的分別在於，一個參戰的理由可能比較接近大眾的利益，一個則否) 二戰後，為數不少的地球上的人們因此了解到戰爭帶給大家的好處也許不一定比壞處多，雖然因此各國政府參戰所帶來的輿論壓力增加了，但畢竟有些事不是武力以外的行動能夠解決的。 美國拖垮蘇聯後的"單極世界時期"便運用其軍事實力鞏固他在中東石油的能源(維持經濟力量的要素)，引起了許多人的不滿，甚至仇視。 但相信如果別的民主國家也能有如美國一樣的經濟和軍事力量，依照其國民本身的利益來說，政府會做同樣的事(獨裁政權就更不好了，他們為的只有自己的利益)。其他國家人民的仇視、反感來自於內心深處不確定的恐懼(和宗教的洗腦)，畢竟美國民主制度下做出決定不一定會符合他們的利益。 人們相處在一起的方法靠的是彼此利益的平衡，交通、通訊、網路加速平衡過程，並且在平衡中加速交通、通訊、網路的發展，人們如此就會更加了解彼此的想法，也能保有共同最大利益。 即是為了更好的生活 微雨的異域，漫步在落葉紛飛的樹林，我嘆了一聲。 又一個想法

加州亮麗外表下的真相

真相就在這張，和從這張之後的照片 你看到了什麼呢？ 從外表來看這些照片有的特點 第一，家家戶戶的土地上都有草皮和自己花錢種的景觀植物 第二，房子的附近有很多很多樹 第三，每戶的房子都很好看(而且都沒有圍牆) 問題來了，他們能夠保證裡面的每一個住戶都願意花錢做到這些事嗎？ 只要一個人不守規矩，整個景觀就破壞掉了不是嗎？ 真相是，他們的法律管到這裡來了，他們管你家前面的草皮看起來好不好看(有沒有修剪)，管你家能不能砍樹(砍樹要申請，不管那棵樹在不再你的土地上，不得亂砍)，管你家屋子漆成什麼顏色。 一開始聽到的時候覺得很奇怪，因為美國傳說中是個自由的國家，為什麼要限制一堆東西等等的。但是那天在他們的住宅區散步時，我自己想到了答案。 所謂真正的自由，不是完全的放任自由愛做什麼就做什麼事，自由是建立在所有其他的人的利益之上的，在達到共同的利益之前，自由都必須設限，在共同利益與自由之間取得平衡。 就我所知，大部分台灣人的觀念中，共同利益與自由之間無法平衡，很多人憑著自由之說，破壞大家的利益，一副理所當然，大家都"自由"的結果是，大家都得不到好處(有許多的例子，大部分都是我之前PO過的主題，如：違規停車、腐敗的教育、混亂的交通等等) 僅僅這樣觀念上的差異，就使很多事物變得不一樣。 有人問，為什麼他們能有那麼好的制度？ 我說，廢話，那是因為他們公民選出來的人會把制度改的越來越好 我反問，但既然都是民主國家，為什麼我們想改卻很困難呢？ 簡單，因為不是人人都和你想的一樣，他們短視的認為表面上的自由對他們來說很好。 那....要如何讓他們知道這些事呢？ 恩，這個要從教育著手 但，決定教育制度的人是誰？ 是那些擁有舊觀念的人們 所有的關鍵問題環環相扣，解開一個需要的是另一個，像彼此銬在一起的鎖，無法掙脫 尤其還綁著一個個的人，往無法見底的海中墜落。

照片出爐

點此進入Picasa相簿 照片終於弄好了

佔便宜

台灣人的性格是凡事都想要多佔一點便宜 而當大家都想要多佔一點便宜，每個人所佔的便宜相對就少了，所以還會想佔更多便宜 佔來佔去，結果大家都佔不到便宜 擁有一部機車是件容易的事，但是找到一個合法的停車位就不是了，所以有人想佔點便宜，就停在騎樓的人行道上，不用付錢，可以方便的使用機車，所以佔了點便宜 不久，人行道柱子和柱子之間的空間停滿了，就有人停在走道上，佔了更多的便宜，如此一來大家都沒佔到便宜，不僅停車很不方便擠來擠去，行人也覺得太擁擠 如果當初大家乖乖去停停車場，現在台北市的停車位會不夠嗎？ 只要大家都很守法去停要錢的停車位，必定會有許多業者看準商機蓋許多的停車場，人行道就不會有那麼多車，也不會那麼擠人了 一切都只因為喜歡佔便宜 此"佔便宜公式"可套用在許多方面，可以看出美國和台灣在許許多多方面的差異 不久，你就會越來越想嚮往那較為理性的國家

吳老師

我在美國的舅舅讓他的小孩去上一個大陸人開的補習班 就是吳老師 從我表弟那裡知道的事情是，其實也有很多中國小孩在那裡捕 一開始我就認為，這不是個好現象 補習班能做的事頂多在於能夠提供"充分"、"準確"的考題分類和練習或額外的課程講解 對於學生來說只是多餘的東西課本上都有，要是聽不懂老師上課講的也可以去問其他老師或同學 但只有對於一些對於教育的本質不清楚的家長來說，這是個良好的選擇 因為補習可以增加學校考試的分數，這是事實 但他們沒有看到隱藏在背後的真相 真相是，補習班老師教的東西不外乎是對於題型的整理與解題技巧，純粹的目的在於想辦法讓學生們精通學校的考題，因此才可以讓分數提高，而因此才有錢賺 看起來美國小孩的數學成績不是很好，但成績高代表的是否是了解了書本的內容嗎？紙上測驗的原本目的是要出幾個題目，讓學生使用已經了解的數學概念或技巧解決數學問題，就此得知學生了解和能夠應用的程度。 而當學生在考試之前就做過類似的題目了，那此種測驗的目的就完全消失了 在美國旅程的最後幾小時，舅舅載著我們去機場，途中說到出發前接到的一通電話 那通電話是他們認識的家長打來的，說學校正在正在調查學生洩題的事件，要舅舅小心，並且要他考慮不去那家補習班了 事件起因是有人跟學校說吳老師的課中練習的題目內容跟學校的一樣，然後學校就開始調查，發現是因為有幾個學生在考試後把題目記下來給吳老師，而要舅舅小心的是，怕到時候學校怒起來把這些在吳老師補習學生的考試分數打零分(分數很重要，因為會當作學生入美國大學的標準)或退學，所以要盡快退掉，免的遭到不必掉的麻煩。 你說，這發生在台灣會怎麼樣？笑話！哪個白痴會為此事把學生退學？要這樣做就沒學生了，全台灣人的補習班都這樣做(學校的老師也不例外)，你有什麼理由說他們錯了呢？ 在美國可是連補習班老師都要被告上法院的 此事件鮮明的反應了美國教育觀念與台灣教育觀念的差別 ＊icecream風聆的小說盒是一個台灣小學老師的網志，裡面有關教育的東西可以看一看，我從他那裡把我被媒體洗腦的錯誤觀念改正過來了，希望你也會有此收獲