死亡體驗?

今天去做美國移民的健康檢查 前面的檢查一切安好 直到抽血那邊...... 護士用一根誰都忍不住誇張它的大小的針頭戳進我的手裡面 抽了半天，只抽出半瓶 那個護士大概看我瘦弱，就不堅持下去，拿了半瓶就說完成了(我爸被抽2瓶) 然後我走到旁邊的位子上 跟我爸講了點話，一切的跡象看起來都像是沒有事 但，講著講著眼睛一黑 張開的時候，我爸問我說我是不是昏倒了(其實我沒有"倒"只有昏，因為我爸在旁邊撐住我) 我才發現我身體是歪一邊的靠在我爸身上 (我有吃早餐喔) 然後才感覺到一連串的不適 頭的兩側很痛又很暈、視線黑了三分之一、想吐、皮膚發冷、冷汗直流 恩，幸好還能說話 但我爸問我說有沒有事，我卻一直說沒什麼事，就像喝醉的人說自己沒醉一樣 後來醫生給我喝了一杯水，張開眼睛後視線變成模糊了(是比較好的意思，之前黑掉的地方可以看見了) 之後喝了第二杯水後又等了10分鐘後才恢復過來 哈哈，真的是一次恐怖的經驗阿 下次醫生大概不敢抽我的血了吧

一半以上的人會將座位讓給那個看來健健康康的年輕人

米爾格蘭的研究是生活的。他曾因為岳母抱怨「年輕人不知道應該讓座給老年人」，而著手探討這個現象。研究中，年輕的實驗助理會在公車或地鐵上向有座位的人（可能是年輕人或老人、男人或女人）提出讓座的要求。他發現，一半以上的人會將座位讓給那個看來健健康康的年輕人。社會規範是一個社會中人際互動的無形規則；例如，我們從小被教導，當別人請我們幫忙，而我們有能力幫忙時，我們應該伸出援手。這個研究發現，即便我們碰到的情境已經偏離社會規範原始設定的目的，我們的行為還是不由自主受到這些看不見的規範所影響。

Pasted from <http://sa.ylib.com/book/bookshow.asp?FDocNo=955&CL=12>

我認為在脫離孩童的年齡後，必須讓人們切確的知道一些社會規範原始的意義。

不然，人們只會盲目的遵守某些規範，卻不知道為什麼。

錯上加錯

來看看Csientieic American的文章"錯上加錯"

http://sa.ylib.com/circus/circusshow.asp?FDocNo=948&CL=23

看完這個，你還需要相信一些根本不經過實驗的東西嗎？

那些東西對了嗎？

不，不要說它對了，甚至連錯都談不上。

人行道

在台北市的人行道上 你可以看到路邊的小吃店的桌子被擺了出來，或著就地在人行道上營業。 把桌子擺出來的老闆一副理所當然的說，店就那麼小，不然我桌子要放哪？客人不用桌子怎麼吃飯阿？ 在便利商店前擺路邊小吃的老闆娘說，房租很貴的你知道嗎？ 你可以看到不僅道路旁停滿了機車、汽車、腳踏車，還停到人行道來了，僅有2公尺半的人行道可以停一輛大型休旅車(旁邊是一間絕對脫不離關係的旅館)。 剛把機車停到"國造人行道兼專用免費停車場"的小市民說，少來了，我就停個小機車而已，不要大驚小怪，而且，大家都在停阿，對不對？ 旁邊長的一副脫不了關係但又一臉無辜的的旅館停車小弟說，沒辦法阿，老闆叫我停這，而且又不是全部擋住，可以走過去就好了嘛！ 你也可以看到長約200公尺的短短人行道上，正如台灣雄偉的高山和茂密的樹林一樣，有著畫不完的等高線和躲不掉的樹木。其中各種人行道的高度差和一根根交錯放置的細杆，則是需要你加緊努力去克服的。 這些種種因素加在一起，使你得在走路的時候，必須專注的看著地上的情況，規劃著最佳的路線，想盡辦法不至於撞到、踩到、勾到，或是停下來走回頭路。而很難讓眼睛正視前方，看見你其實真正需要走到的地方。 整體而言台灣的教育環境，如同大多數台北市的人行道，充滿了重重阻礙。 台灣的教育環境多少能讓學生學到東西，就如你多少能走在北市的人行道。 雖然艱苦，浪費的一些其實不必要的時間，做了一些其實不必要做的事，但總是能達成目標吧？ 對 但當你一次次的走過這條路，總是一次次的比別人多用了一些時間、多做了一些事，進步也一次次的比別人慢了一些。 就像慢性病末期的病人 慢慢的慢慢的 走向死亡。

夜晚的牢騷

凌晨1:50分 我在念日文，我活該 這個週末還多放一天 我就是要拖到最後時刻才要念 為什麼? 因為我念這個東西的動機很少 我對日文沒有興趣，我要去美國了也沒什麼機會用日文 唯一的動機就是因為考試要考，因為我選了這科 不過其實我也不算選了這科，是因為我被強迫選了 沒修完日文不能畢業 *&%!~!%$#@%$#^$*&%~~~~~~~ 我這段時間可以拿來念我比較想念的微積分，或是補個眠，明天才不會打瞌睡 靠，就是因為強迫學東西才會這樣 學校教授說，大同強迫學日文是因為學機械的很多都要到日本去，所以這樣對我們有幫助 靠，跟我之前說的一樣 不想學或不會用到的人，會因為強迫他學就會變的積極嗎?不會! 他會應付，會做弊，想盡辦法弄到過 真正想用日文的人，說不定他不想那麼早學，或著他學的進度較慢，你強迫他學，就是浪費他的時間。 本來可以專心念專業科目的，你多一個日文就害他分心，搞的什麼都學不好 總歸一句，"沒效率!!!" 該死的台灣教育! 他們都認為學生只能在學校學東西(事實上也是因為他們把學生教成這樣)，所以他們要在學校時就把東西全部教到會 而且教越多越好，你都把你在學校以外的時間全部花在他規定的作業上最好 他們是阻擋終生教育的罪魁禍首! 自己學東西，自己看東西，自己去找最新的資訊才是這個世代成功的關鍵 台灣的教育以為學生把教科書都教會了就很厲害，錯了!! 在這個社會高度發展和資訊發達的年代 要學東西的速度不是教科書出版商比的上的 阻擋學生自行學習就是封殺了學生的競爭力 "努力、努力、再努力"是放在我們教室的一張書法字，提醒我們很簡單的事，就是要"努力" 但如果努力錯了方向 我們的未來會是窮途末路 微雨的異域，因為咖啡，我睜著帶血絲的眼睛 爆肝